상담심리치료학과 심리재활전공
Department of Counseling Psychology, Psychological Rehabilitation
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상담심리치료학과 박사과정
관계이해·행동변화·동료슈퍼비전을 통합한 심리재활 중심 상담심리치료학 박사과정
극동대학교 대학원 상담심리치료학과 박사과정은 상담심리치료, 심리재활, 가족상담, 생애주기 상담, 발달지원, 사례지도, 상담자교육, 프로그램 개발 및 효과성 연구 역량 을 심화하는 연구·실천 통합형 박사과정입니다.
본 과정은 석사과정에서 형성한 상담실천과 심리재활 실무역량을 바탕으로, 박사과정에서 대상관계이론 기반 사례개념화, 행동활성화 이론 기반 개입전략, 동료슈퍼비전, 상담자교육, 심리재활 연구역량 을 전문적으로 심화할 수 있도록 설계되어 있습니다.
현대사회는 유아·아동, 청소년, 성인, 전환기, 노년기, 부부 및 가족 등 생애주기 전반에 걸친 심리적 어려움과 관계문제에 대한 고도화된 상담·심리재활 전문성을 요구하고 있습니다. 본 박사과정은 이러한 사회적 요구에 대응하여 내담자의 관계역동을 심층적으로 이해하고, 실제 행동 변화와 일상 회복으로 연결하는 개입전략을 연구하며, 상담자를 교육하고 사례를 지도할 수 있는 고급 전문인력 양성을 목표로 합니다.
본 과정은 석사과정에서 형성한 상담실천과 심리재활 실무역량을 바탕으로, 박사과정에서 대상관계이론 기반 사례개념화, 행동활성화 이론 기반 개입전략, 동료슈퍼비전, 상담자교육, 심리재활 연구역량 을 전문적으로 심화할 수 있도록 설계되어 있습니다.
현대사회는 유아·아동, 청소년, 성인, 전환기, 노년기, 부부 및 가족 등 생애주기 전반에 걸친 심리적 어려움과 관계문제에 대한 고도화된 상담·심리재활 전문성을 요구하고 있습니다. 본 박사과정은 이러한 사회적 요구에 대응하여 내담자의 관계역동을 심층적으로 이해하고, 실제 행동 변화와 일상 회복으로 연결하는 개입전략을 연구하며, 상담자를 교육하고 사례를 지도할 수 있는 고급 전문인력 양성을 목표로 합니다.
왜 극동대학교 상담심리치료학과 박사과정인가?
| 핵심 강점 | 내용 |
|---|---|
| 심리재활 중심 박사과정 | 심리재활, 상담심리치료, 가족상담, 생애주기 상담, 발달지원 영역을 통합적으로 연구하는 심화 교육과정 |
| 대상관계이론 기반 사례개념화 | 초기 관계경험, 애착, 자기표상과 대상표상, 반복되는 관계패턴, 전이와 역전이를 중심으로 내담자의 관계역동을 심층적으로 이해 |
| 행동활성화 기반 개입전략 | 우울, 무기력, 회피, 위축, 낮은 동기, 생활구조 행동분석, 활동계획, 강화전략, 일상 회복 개입으로 연결 |
| 동료슈퍼비전 강화 | 동료슈퍼비전 기법 개발, 상담자 자기성찰을 통해 사례지도 역량 강화 |
| 슈퍼바이저 역량 개발 | 상담사례를 분석하고 지도하며, 예비상담자의 성장과 전문성 발달을 지원할 수 있는 상담자교육 역량 강화 |
| 연구 및 프로그램 개발 역량 | 상담·심리재활 프로그램 개발, 효과성 검증, 질적·양적 연구, 사례연구, 박사논문 연구역량 강화 |
1. 학위 및 운영 방식
| 구분 | 내용 |
|---|---|
| 학위명 | 상담심리치료학과 박사(5학기) |
| 교육 특징 | 대상관계이론, 행동활성화 이론, 동료슈퍼비전, 상담자교육, 프로그램 개발 및 효과성 검증을 통합한 박사과정 |
| 입학대상 | 상담, 교육, 복지, 보건, 예술, 심리, 재활, 코칭, 가족지원, 청소년지도 등 다양한 석사 전공 및 현장경험을 가진 지원자 |
본 과정은 석사 전공과 관계없이 각자의 전공 경험과 실천 경험을 바탕으로 상담심리치료, 심리재활, 사례개념화, 동료슈퍼비전, 프로그램 개발 및 연구역량을 단계적으로 확장해 가는 성장형 박사과정입니다.
2. 관련 자격 및 전문성 연계
청소년상담사 1급, 전문상담사 1급, 상담심리사 1급, 예술심리상담사 1급, 임상심리사
| 임상심리 및 정신건강 관련 전문성 | 이상심리, 심리평가, 정신건강 사례이해, 평가보고서 작성, 위기개입 기초역량 강화 |
|---|---|
| 발달재활 및 행동지원 전문성 | 발달재활, ABA 기반 행동지원, 긍정적행동지원, 부모상담, 장애아동 가족지원 연구 |
| 상담자교육 및 슈퍼비전 영역 | 예비상담자 교육, 사례개념화 지도, 동료슈퍼비전, 사례회의 운영, 상담자 전문성 발달 지원 |
| 연구·교육·프로그램 개발 영역 | 박사논문 연구, 학술발표, 상담·심리재활 프로그램 개발 및 효과성 검증 |
3. 졸업 후 진로 및 활동 영역
| 분야 | 주요 기관 및 활동 |
|---|---|
| 상담·심리치료 분야 | 심리상담센터, 개인상담실, 상담기관, 정신건강 관련 기관 |
| 상담자교육 분야 | 상담자교육, 사례지도, 상담윤리 교육, 상담수련 준비 지원 |
| 슈퍼비전 분야 | 발달재활기관, 장애인지원기관, 복지관, 특수교육 관련 기관 |
| 심리재활·발달지원 분야 | 동료슈퍼비전 운영, 사례회의 운영, 상담사례 분석 및 지도 |
| 가족·부부상담 분야 | 가족센터, 부부상담기관, 부모교육기관, 가족관계 지원 프로그램 |
| 생애주기 상담 분야 | 유아·아동, 청소년, 성인, 전환기, 노년기 대상 상담 및 심리지원 |
| 행동지원 분야 | 유아·아동, 청소년, 성인, 전환기, 노년기 대상 상담 및 심리지원 |
| 생애주기 상담 분야 | ABA 기반 행동중재, 긍정적행동지원, 행동지원 프로그램 개발 |
| 연구·교육 분야 | 대학 강의, 연구소, 학술연구, 상담·심리재활 프로그램 개발 및 평가 |
| 지역사회 마음건강 분야 | 지역사회 심리지원 사업, 커뮤니티케어, 가족·부부·부모지원 프로그램 운영 |
전임교수
| 이름 | 전공(담당분야) | 연락처 | |
|---|---|---|---|
| 원상화(전공주임) | 통합심리상담, RES(신체리듬 대상관계분석) ABA(Applied Behavior Analysis)행동재활 |
043) 879-3794 | shwon@kdu.ac.kr |
| 양정모 | 연구방법론, 상담윤리 | 043) 880-3245 | charmyjm@kdu.ac.kr |
겸임교수
| 이름 | 전공(담당분야) | |
|---|---|---|
| 김현주 | 상담심리 슈퍼비전, 임상미술심리, 명상기법 | luckylions@nate.com |
| 배우열 | 가족치료, 인형치료, 트라우마 상담, 부부상담 | woori-@hanmail.net |
| 이재영 | 정신장애 심리학적 평가, 인지행동치료 | firebiscuit@naver.com |
| 정혜원 | 임상음악치료, 공연치유, 매체심리상담, 재활음악치료 | hyewonmt@gmail.com |
교과과정
| 교과코드 | 교과명 | 교과명(영문) | 학점 | 이수구분 | 비고 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 고급연구방법론 | Advanced Research Methodology | 3 | 전공선택 (연구필수) | 박사(2과목이상) |
| 2 | 질적연구방법론 | Qualitative Research Methodology | 3 | ||
| 3 | 고급통계분석 | Advanced statistical analysis | 3 | ||
| 4 | 대상관계이론과 심리재활 | Object Relationship Theory and Psychological Rehabilitation | 3 | 박사 | |
| 5 | 인지행동치료 | Cognitive Behavioral Therapy | 3 | 석사/박사 | |
| 6 | 신경심리학 | Neuropsychology | 3 | 석사/박사 | |
| 7 | 언어심리학 | Speech Psychology | 3 | 석사/박사 | |
| 8 | 예방상담심리 | Preventive Counseling Psychology | 3 | 석사/박사 | |
| 9 | 동기강화상담 | Motivational Counseling | 3 | 석사/박사 | |
| 10 | 고급심리평가 | Advanced Psychological Evaluation | 3 | 박사 | |
| 11 | 고급집단상담 | Advanced Group Counselling | 3 | 전공선택 | 박사 |
| 12 | 발달병리세미나 | Developmental Pathology Seminar | 3 | 박사 | |
| 13 | 통합심리재활모델연구 | Integrated psychological rehabilitation model research | 3 | 석사/박사 | |
| 14 | 통합심리재활매체연구 | Integrated psychological rehabilitation Material research | 3 | 석사/박사 | |
| 15 | 통합심리재활실습 I* | Integrated Psychological Rehabilitation Practice I | 3 | 석사/박사 | |
| 석사/박사 | |||||
| 16 | 통합심리재활실습 II* | Integrated Psychological Rehabilitation Practice II | 3 | ||
| 석사/박사 | |||||
| 17 | 통합심리재활실습 III* | Integrated Psychological Rehabilitation Practice III | 3 | ||
| 석사/박사 | |||||
| 18 | 통합심리재활실습 IV* | Integrated Psychological Rehabilitation Practice IV | 3 | ||
| 19 | 통합심리재활실습 V* | Integrated Psychological Rehabilitation Practice V | 3 | ||
| 석사/박사 | |||||
| 20 | 통합심리재활프로그램개발 | Integrated Psychological Rehabilitation Program Development | 3 | 박사 | |
| 석사/박사 | |||||
| 21 | 비언어적의사소통기술 | Non-verbal Communication Skills | 3 | ||
| 22 | 가족상담과 심리재활 | Family Counseling & Psychological Rehabilitation | 3 | ||
| 박사 | |||||
| 23 | 동료슈퍼비전 기술과 실습 | Peer Supervision Skills and Practice | 3 | 박사 | |
| 24 | 고급임상실습과 슈퍼비전 | Advanced Internship&Supervision | 3 | 박사 | |
| 25 | 지역연계 커뮤니티케어 | Community Connection Community Care | 3 | 박사 | |
| 26 | 장애아동의이해 | Understanding of Disabled Children | 3 | 맞춤형 선택(발달재활서비스) | 석.박사 |
| 27 | 장애아동 부모교육 및 상담 | Education and Counseling for Parents of Children with Disabilities | 3 | ||
| 28 | 장애아동 진단 및 평가 | Diagnosis and Evaluation of Children with Disabilities | 3 | ||
| 29 | 논문연구 | Thesis Research | 연구 | 박사 | |
| 30 | 논문연구 | Thesis Research | 박사 | ||
| 31 | 논문연구 | Thesis Research | 박사 | ||
| 32 | 논문연구 | Thesis Research | 박사 |
